Projeto: Aprendizagem Intercultural
A diversidade cultural é tema de interesse de estudos e pesquisas em nossa escola ao tratarmos da elaboração, organização e desenvolvimento do currículo. Acreditamos em intercâmbios, capazes de criar vínculos que nos unem nos processos de diálogo e de troca com as variadas sociedades.
A aprendizagem intercultural entende cultura como campo simbólico e material das atividades humanas e sugere diferentes práticas curriculares. A escola, sendo uma instituição de cultura, oferece às novas gerações cultivos de saberes e promove a sociabilidade das crianças, podendo alterar práticas discriminatórias, excludentes e reducionistas quanto a nossa e de outras culturas, lidando com a construção de identidades.
Em se tratando de Brasil, constituído a partir das matrizes indígenas, negras e europeias dentre tantas outras nacionalidades, a escola não poderia deixar de personalizar local da diversidade, contemplada na convivência de sujeitos de origens, idades e culturas diferenciadas, trazendo com responsabilidade a temática.
Um dos nossos objetivos com o projeto é promover o diálogo e a aprendizagem intercultural. Nos termos de Paulo Freire, denunciar e anunciar a tendência unilateral e o etnocentrismo, uma vez que a apropriação e a construção da cultura concretizam-se através das interações sociais.
Assim, brincadeiras, tradições, festejos etnológicos, jogos, danças, cancioneiros, histórias, contos, lendas, imagens, receitas culinárias nacionais e universais entre outras serão contempladas nas atividades tendo a criança como companheira e informante, não só que aprende e consome a cultura de seu tempo, como também produtora de cultura.
Conviver, partilhar e cooperar no seio das sociedades dialógicas e democráticas, compreendendo a importância das variadas culturas em seus diferentes domínios de intervenção (línguas e comunicação, expressão artística etc), é uma abordagem pedagógica que renova em nós a percepção do exercício das liberdades.
E, tudo isso proporciona condições para serem geradas propostas curriculares que contribuam para uma escola em que confiamos com os conteúdos culturais, habilidades, procedimentos e valores praticados e submetidos a análises e permanentes reflexões.
Trata-se de um compromisso assumido ao longo dos 35 anos de trabalho com a Educação Infantil. E com entusiasmo partimos para a elaboração de outros diálogos nos quais a aprendizagem intercultural é instrumento para ação. Nós aceitamos o convite, e você?